为进一步提升同学们的教学实践能力，为教师资格证考试和就业打下扎实的基础，根据微格课程训练的相关要求，9月24日，思政教育专业1班教学实践训练第1小组在微格教室开展了“小学道德与法治”课实践活动。本次实践活动是在经过了老师的详细讲解、同学分组讨论并提出修改意见、试讲同学再次反复改进后才正式开展的。

24日早上，同学们按照事先分配的小组进入微课教室，依次上台进行展示，其他小组成员和徐老师分别进行了点评。

本次微格训练中，同学们在语速控制、教姿教态等方面都较以前有了较大提升，小组讨论环节认真、细致，教学技能在实践训练中得到了充分的锻炼。

在本次实践活动中，涌现出了不少表现突出的同学。比如赵熊同学，她穿着青春活泼，富有活力和亲和力，课堂掌控力好，面对学生捣乱也能从容化解，讲解方式活泼、幽默，富有感染力，能够很好地吸引授课对象的注意力。教学设计环节完整，衔接过渡自然，结合板书设计及小组讨论，有效地达到了教学目标，是一次较好的试讲。第六小组的同学也采用了PPT演示和板书结合的方式来进行，高效、高质量完成了本次实践活动。

在本次实践训练中，同学们也存在以下比较突出的问题：一是未能完全脱稿，上课氛围更像是在朗诵演讲。部分同学的语言表达方式不符合授课对象的年龄特征，亲和力不够强，教姿教态需要进一步的训练；二是表现紧张，准备不充分、缺乏对自己所讲内容的深入思考，对微格训练的意义理解不够到位，重视程度不够；三是在整个教学过程中，逻辑思维能力和重难点的把握不够好，不能很好地达成教学目标，对课堂突发状况的掌控能力不足，教学内容中过渡还不够自然。

通过本次微格教室试讲训练，在以后的学习中我们应该从以下几个方面加强训练：一是充分发挥小组研讨的作用，学习其他优秀小组的学习方法，让同学们能够在每次实践中得到收获和锻炼；二是采用授课对象喜闻乐见的教学方式来调动学生的积极性，用对方乐于接受的方式让思政课入脑入心；三是尽量多组织微格训练，争取让每个同学都能在不断实践中成为合格的准教师。

撰稿人：

第一小组：孙跃萍 苏达子  王怡  吴小英  罗小美  王英

初审：徐克春

终审：柯黎