终审：邹春芸　　审核：吉好你布　　编辑：康昭霞　　文、图：彭文艳

　　冬韵启新程，谋远绘蓝图。在全校上下全力谋划“十五五”发展规划、冲刺内涵式高质量发展的关键阶段，12月5日，我校在图书馆一楼报告厅举行“十五五规划下高校规划编制”主旨报告会。学校邀请教育学博士、西北师范大学教育科学学院教授、博士生导师张俊宗莅临指导，为学校“十五五”发展规划编制把脉定向。报告会由学校党委委员、副校长王晓东主持，校领导班子成员、各处室及系部中层副职以上干部、学前教育系部分教师共参加。

　　报告会召开前，张俊宗教授在学校党委书记卢立武，党委副书记、校长赵波的陪同下，先后参观了学校非遗博物馆、校情展示馆、美术馆等，了解学校的建校背景、办学力量及专业建设等基本情况。

　　“通过实地走访，我看到了学校的‘两大优势’——一是扎根民族地区的办学初心，二是产教融合的实践活力。‘十五五’规划既要守住这些根基，更要以问题为导向破解发展瓶颈。”报告会开篇，张俊宗教授便以“问题导向明方向，特色发展筑根基”为核心，系统解读国家高等教育发展战略，学校规划编制的核心逻辑。

　　结合自身多年治校经验和学术研究成果，张教授针对规划编制的关键环节提出系统建议。他指出，高校规划绝非“纸上谈兵”，必须坚持“三个导向”：一是政策导向，要精准对接《《中国教育现代化2035》《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》等国家、省州政策，把民族教育、学前教育的政策红利转化为发展优势；二是问题导向，要梳理当前学科建设、师资结构、科研转化等方面的短板，比如针对凉山州乡村幼师短缺问题，规划中应明确“定向培养+在职培训”的双路径；三是数据导向，建议建立校情数据库，用近五年的招生就业、教学质量等数据支撑规划决策，避免主观臆断。

　　他特别强调，民族地区高校的规划要“差异化发展”：“西昌民族幼专不必盲目对标综合类高校，而应把‘民族师范’这张牌打亮。”具体而言，要将民族语言文学、民族民间游戏等特色内容纳入课程标准，开发“民族文化+学前教育”特色教材；同时精准对标本科院校设置标准，构建“核心学科引领、特色学科支撑”的专业体系，明确办学定位、坚持质量立校，建立开放、自主的现代大学治理体系，为科学谋划“十五五”蓝图提供具体遵循。

　　王晓东在总结时指出，张俊宗教授的讲解既有对国家高等教育发展战略的深刻解读，又有对高校规划编制实践路径的精准阐释，更结合自身多年治校经验和学术研究，为我们破解规划编制中的难点、堵点问题提供了清晰的思路和可行的方法，为我们指明了方向。他要求全体参会人员会后认真梳理领会报告核心要义，结合本部门、本领域工作实际，将报告中的新理念、新方法融入规划编制实践，切实把学习成果转化为推动学校高质量发展的强大动力。