终审：邹春芸　　审核：吉好你布　　编辑：康昭霞　　新闻来源：学前教育系

　　在国家大力倡导学前教育普惠发展与民族地区教育质量提升的时代浪潮中，西昌民族幼专应势而生，历经七年改革创新实践，构建了“双向赋能・四维浸润”的培养模式，为民族地区学前教育高质量发展注入强劲动力。

“双向四维”：构建特色培养体系

　　凉山地区学前教育在“一村一幼”计划推动下已基本实现“从无到有”，但要迈向“从有到优”仍面临师资“用不上、缺发展”“下不去、留不住”等问题。西昌民族幼专创新“双向赋能・四维浸润”模式，精准施策。

　　“双向赋能”聚焦借外部资源助教师破瓶颈，依本土资源促人才培养。“外部赋能”借助对口支援、师范教育协同提质计划平台，助力教师突破瓶颈，33名教师赴高校读博，团队获省州级奖项27项；“内部赋能”则立足凉山本土文化底蕴与区域教育生态，整合多方资源，依托国家级创新团队、省级名师工作室等平台强化教师对民族教育生态的适应性，通过实践提升教师运用本土资源教学的能力，实现学前教育人才的本土化培养。

　　“四维浸润”助力学生素养培育。文化浸润，系统梳理本土文化，开发特色教材与课程，推动国家文化与地方文化深度融合。实践浸润，构建“见习——实习——研习”三段递进体系，打造“校——园”实践共同体，强化教育实操能力。50多名学生在州级以上技能竞赛中获奖。情感浸润，实施“三维能力提升计划”，强化职业认同与使命意识。62%以上毕业生扎根凉山、服务基层。生态浸润，融通“学校课堂——文化大课堂——教育现场”，提升学生在多元文化环境中的适应与应变能力。

创新驱动：凸显模式独特价值

　　模式创新方面，“双向赋能・四维浸润”突破传统普适框架，向本土化、系统化育人体系转型。“双向赋能”为教师发展指路，“四维浸润”全面提升学生素养，破解了“外来师资难适应、本土师资难成长”的难题。
　　资源创新方面，构建凉山特色课程体系，将本土文化融入多门课程，聚焦民族园、乡村园实践场域，实现教学与文化传承双融合。
　　平台创新方面，搭建多平台协同、立体联动的育人体系，形成“上下贯通、内外联动、研用结合”机制，实现从资源引入到内生发展的良性循环。

成果绽放：辐射带动效应显著

　　人才培养成效显著。近三年毕业生就业率超95%，96.09%在四川就业，62%以上扎根凉山，90%以上从事学前教育相关工作，部分毕业生成为骨干教师，职业满意度达94.10%。学生在各类竞赛中屡获佳绩，学校入选首批国家级职业教育教师教学创新团队并通过验收，学前教育专业通过师范类专业第二级认证。
　　社会服务贡献突出。2019至2022年培训民族地区乡村教师14期共2390名，覆盖凉山17个县市及甘孜州部分县，共建实习实训基地72个。2023年启动“一村一幼”辅导员职后学历提升计划，助力151名辅导员提升学历。
　　理论研究成果丰硕。学校教师获立州厅级及以上纵向科研项目133项，各研究中心课题发布共142项，出版论文集3部，教科研人员撰写与参编学术著作15部、发表论文260余篇，获实用新型专利11项、软件著作权5项，科研成果奖22项。    

　　国际交流不断拓展。借助卫星教室平台共享美国幼教资源，参与中国-马来西亚教育论坛幼儿教育章节线上研讨会，成果负责人和骨干教师赴德国培训，为成果完善提供国际经验。

　　西昌民族幼专开创的“双向赋能・四维浸润”模式，历经七年实践，为民族地区学前教育师资培养提供了可复制、可推广的“凉山经验”，有力推动了民族地区学前教育高质量发展，也为同类地区解决学前教育师资难题贡献了智慧与方案，未来有望在更广泛领域发挥更大作用。