新闻来源：基础教学部  终审：邹春芸  审核：吉好你布  编辑：袁志桃

近日，赵波校长一行深入基础教学部，开展“9+3”高职单招学前专业建设调研指导工作。提出要根据学生实际，认清“学生从哪里来，到哪里去”，准确定位培养目标，创造性地制订专业人才培养方案、课程体系及毕业标准重构的总体要求。

为进一步加强专业建设，培育专业特色，提升人才培养质量，推进“9+3”高职单招学前教育专业内涵发展。基础教学部高波主任、王显华书记第一时间根据学校领导的指示要求，积极组建了专业建设指导委员会抓具体工作落实。并于6月16日晚，召开专业建设指导委员会成立暨“9+3”高职单招学前教育专业人才培养方案修订调研会。专业建设指导委员会成员、辅导员代表、学生代表参加此次会议，会议由基础教学部主任高波主持。

首先，高波祝贺基础教学部专业建设指导委员会的成立，并明确委员会的工作职能。接着要求结合学校最新专业人才培养方案，修订系部“9+3”高职单招学前专业的人才培养方案、课程体系及毕业标准。并向大家解读了这次对人才培养方案、课程体系及毕业标准进行调整和修改的原则：一是调整课程体系达到提升教师资格证通过率的目标；二是切合学生实际制定毕业标准，培养合格的民族地区乡村幼儿园教师；三是优化课程体系，加强技能培训学时比重；四、加大对有“专升本”希望学生的培养力度。尽心竭力为“9+3”高职单招学前教育专业学生趟出一条独具特色的成才之路。

▲冯玉霞老师交流观点▲

▲学生代表发表感言▲

会上，专职教师代表、辅导员代表和学生代表们积极发言，热烈讨论，发表自己的观点和建议。

通过本次研讨会，最后初步形成切合高职单招“9+3”学前教育专业学生的课程体系，解决了“教什么”、“学什么”的问题，为下一步落实“怎么教”、“怎么学”作好准备。