雏鹰向阳飞，青春沃土铸师魂

——何春兰的双国奖追梦路

        连续两次斩获国家奖学金，于我而言，既是荣誉加冕，更是对青春奋斗的最好注解。作为一名从大山走出的彝族姑娘，这份既荣誉承载着父亲 “山外有更大世界” 的期许，也凝聚着我 “走出大山、反哺家乡” 的初心。回望求学路，没有捷径可循，唯有以信念为基、以奋斗为翼、以热爱为光，方能在成长之路上步步生花。在此，愿将我的经验与心得分享，与各位同窗共勉。

       一、立心：以初心为锚，让理想照亮征途

      “心有所向，方能行远。” 对我而言，求学的初心从来不是单纯追求成绩，而是为了给大山里的孩子带去更多可能。小时候，父亲指着对面的山告诉我的那句话，如同种子般在我心中生根发芽；高中时，当我作为 “小老师” 给留守儿童讲述山外的世界时，看着他们眼中闪烁的光芒，我更加坚定了 “用知识反哺家乡” 的人生志向。

这份初心，成为我面对困难时的精神支柱。刚进入大学时，面对专业课程的挑战、多元文化的碰撞，我也曾有过迷茫。但每当想起家乡孩子们渴望知识的眼神，想起自己 “让民族文化融入学前教育” 的追求，便又重新燃起斗志。我始终相信，明确的理想能为我们指引方向，就像黑夜里的灯塔，让我们在求学路上不偏航、不退缩。

在日常学习中，我会将个人目标与专业发展、家乡需求紧密结合。制定学习计划时，不仅会规划课程学习的进度，还会主动拓展民族教育相关的知识，搜集凉山地区 “一村一幼” 的政策资料，为未来的职业发展筑牢根基。正是这份 “心有大我、至诚报国” 的初心，让我在求学路上始终保持着饱满的热情和持久的动力，也让我在追逐理想的过程中，收获了意想不到的成长。

       二、笃行：以奋斗为翼，在深耕中淬炼成钢

       “道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。” 国家奖学金的背后，从来不是偶然的幸运，而是日复一日的坚持与脚踏实地的付出。在学习上，我始终保持着严谨认真的态度，将 “勤” 字刻在日常。

       课堂上，我会集中全部注意力，紧跟老师的思路，积极参与互动，把重难点及时标记并课后复盘；课后，图书馆成为我的 “常驻阵地”，除了完成作业，我还会广泛阅读专业书籍、学术论文，不断拓宽知识面。针对《幼儿心理学》等专业课程，我不仅满足于掌握课本知识，还会结合彝族孩子的成长环境进行深入思考，主动与老师探讨 “民族文化融入学前教育” 的可行路径，在这个过程中，我深刻体会到 “专业的温度”。

       同时，我深知《实践是检验真理的唯一标准》。课堂之外，我积极参与各类竞赛和实践活动，将所学知识转化为实际能力。从 “第二届西部学校合唱展演” 的省级一等奖，到 “全国大学生创业计划竞赛” 的校级一等奖，再到 “挑战杯” 的校赛铜奖，每一次比赛都是一次成长的蜕变。记得在准备创业计划竞赛时，我们团队为了完善 “筑梦凉山” 项目，利用课后和周末时间反复讨论方案、修改项目书和 PPT，遇到难题就一起查资料、请教老师。那段日子虽然辛苦，但当项目获奖时，我真切感受到 “把不可能变成可能” 的喜悦，也明白了 “团结协作、坚持不懈” 的重要意义。

       三、修德：以责任为舟，在担当中共成长

       “独学而无友，则孤陋而寡闻。” 大学不仅是学习知识的殿堂，更是培养综合素质、学会责任担当的平台。作为班长兼团支书，我始终坚信，个人的优秀远不及集体的共同进步更有价值。

       在班级管理中，我和班委一起组织各类活动，带动班级氛围。学科竞赛中，我带领同学组队参赛，分享学习经验和竞赛技巧，一起攻克难题；文艺活动中，我们积极参与韵律操比赛、合唱展演，在排练中增进彼此的感情；思想引领上，我带领支部成员开展 “云端重走长征路”、参观西昌烈士陵园等活动，让 “听党话、跟党走” 的信念在实践中扎根。当看到班级连续 6 个月 “青年大学习” 完成率 100%，先后获得 “校级先进班集体”“优秀团支部” 等荣誉时，当看到同学们在活动中相互帮助、共同进步时，我深深体会到，担当与奉献不仅能让集体更温暖，也能让自己在服务他人的过程中实现自我价值。

       此外，我还担任导员助理，主动关心同学的学习和生活需求，帮忙协调学习小组，为有困难的同学提供力所能及的帮助。这些经历让我明白，优秀从来不是孤立的，只有在与他人的相互扶持、共同成长中，才能收获更丰富的人生体验。

       四、逐梦：以热爱为光，让青春扎根家乡

       两次获得国家奖学金，对我来说既是肯定，更是鞭策。这份荣誉让我更加坚定了 “反哺家乡” 的决心，也让我对未来的职业道路有了更清晰的规划。我深知，自己所学的学前教育专业，与家乡的发展需求息息相关；我所热爱的彝族文化，是值得一生去传承和弘扬的宝贵财富。

       目前，我已先拿下幼儿教师资格证，未来，我计划走进凉山的乡村幼儿园，把彝族刺绣、彝族童谣融入课堂，让孩子们在熟悉的文化氛围中快乐成长；中期，我希望成为示范幼儿园的骨干，带动更多年轻幼师留在乡村、服务乡村；长期，我想继续深造考研，深入研究民族地区的学前教育，让彝族的幼儿园拥有自己的 “专属课程”。

       有人问我，为什么愿意回到大山？我想说，大山给了我看世界的眼睛，我要用这双眼睛，帮更多孩子找到看世界的路。每次站在学校的操场上，看着连绵的群山，我总会想起小时候徒步求学的日子，想起父亲的嘱托，想起留守儿童眼中的星光。这份对家乡的热爱，对教育的执着，是我逐梦路上最坚定的力量。

       回望求学路，从喜德县的 “三好学生” 到连续两次获得国家奖学金的大学生，从大山里的 “追光者” 到即将成为家乡 “筑梦人” 的准幼师，我走了很长的路。但我知道，真正重要的路才刚刚开始。未来，我会带着这份荣誉，带着对教育的热爱，带着彝族儿女的坚韧与担当，回到大山的怀抱，用所学知识浇灌家乡的希望之花。

       愿我们都能以初心为锚，以奋斗为翼，以热爱为光，在青春的赛道上奋力奔跑，活成自己想要的模样，成为照亮自己、温暖他人的光！